หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต 
สาขาวิชาการศึกษาสำหรับบุคคลที่มีความต้องการพิเศษ
(หลักสูตรภาคพิเศษ) ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2561

ชื่อปริญญาและสาขาวิชา

ภาษาไทย ชื่อเต็ม : ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การศึกษาสำหรับบุคคลที่มีความต้องการพิเศษ)
                                    ชื่อย่อ : ศษ.ม. (การศึกษาสำหรับบุคคลที่มีความต้องการพิเศษ)

ปรัชญา ความสำคัญของหลักสูตร

บุคคลพัฒนาการเรียนรู้บนพื้นฐานการเคารพและยอมรับในความแตกต่างที่หลากหลายของแต่ละบุคคล ผ่านการลงมือปฏิบัติ กระบวนการวิจัย การทำงานร่วมกับผู้อื่นโดยคำนึงถึงคุณธรรมและจริยธรรม

หลักสูตรให้ความสำคัญกับการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม การมีเจตคติในเชิงบวกต่อบุคคลที่มีความต้องการพิเศษ

วัตถุประสงค์ของหลักสูตร 

เพื่อผลิตบัณฑิตให้มีความรู้เกี่ยวกับการจัดการศึกษาสำหรับบุคคลที่มีความต้องการพิเศษแบบเรียนรวม การจัดการเรียนรู้ และบริการสนับสนุนและการช่วยเหลือบุคคลที่มีความต้องการพิเศษบนพื้นฐานของหลักวิชาการ รวมทั้งมีทักษะในการค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง การคิดวิเคราะห์ และการทำงานเป็นทีม บนพื้นฐานของคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ซึ่งจะทำให้บัณฑิตสามารถนำไปใช้ในการจัดการศึกษาหรือจัดการเรียนรู้ในสถานศึกษาหรือองค์กรที่ทำงานได้สอดคล้องกับนโยบายทางการศึกษาที่ให้สถานศึกษาจัดการศึกษาแบบเรียนรวม

ผลลัพธ์การเรียนรู้ระดับหลักสูตร

• เมื่อสิ้นสุดการเรียนการสอนตามหลักสูตรแล้ว มหาบัณฑิตเกิดการเรียนรู้ ดังนี้
• 1. ระบุหรือแสดงถึงความเป็นนักวิชาชีพที่มีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณในวิชาชีพครู แสดงความรับผิดชอบ และการมีเจตคติที่ดีต่อบุคคลที่มีความต้องการพิเศษ โดยมีผลการประเมินระดับผ่าน
• 2. แสดงให้เห็นถึงความรู้ ความเข้าใจ ในการจัดการศึกษาสำหรับบุคคลที่มีความต้องการพิเศษในรูปแบบเรียนรวม การจัดการเรียนรู้และบริการสนับสนุนต่างๆ โดยมีผลการประเมินระดับผ่าน
• 3. แสดงทักษะในการคิดวิเคราะห์ และการวิพากษ์ได้ตามหลักวิชาการบนพื้นฐานของกระบวนการวิจัย เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนสำหรับบุคคลที่มีความต้องการพิเศษในรูปแบบเรียนรวม หลักสูตรพิจารณาจากข้อมูลการรายงานของอาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา โดยมีผลการประเมินระดับผ่าน
• 4. แสดงถึงความสามารถในการเป็นผู้นำด้านการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม และทำงานร่วมกับผู้ปกครอง ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักวิชาชีพอื่นๆ โดยมีผลการประเมินระดับผ่าน
• 5. แสดงถึงความสามารถในการใช้เทคโนโลยี และการสื่อสารเพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษาสำหรับบุคคลที่มีความต้องการพิเศษ โดยมีผลการประเมินระดับผ่าน
• 6. แสดงถึงการนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ในการออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนการสอนสำหรับบุคคลที่มีความต้องการพิเศษในรูปแบบเรียนรวม โดยมีผลการประเมินระดับผ่าน

วัน - เวลาในการดำเนินการเรียนการสอน

• 1. จัดการเรียนการสอนในวันเสาร์ - อาทิตย์และวันหยุดราชการ 
• 2. จัดการเรียนการสอนเสริมในวัน - เวลาราชการ ในช่วงปิดภาคเรียนของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและ/หรือระดับอาชีวศึกษา
•     - ภาคการศึกษาต้น จัดการเรียนการสอน ตั้งแต่เดือนสิงหาคม - ธันวาคม
•     - ภาคการศึกษาปลาย จัดการเรียนการสอน ตั้งแต่เดือนมกราคม - พฤษภาคม
•     - ภาคการศึกษาฤดูร้อน จัดการเรียนการสอน ตั้งแต่เดือนพฤษภาคม - กรกฎาคม

คุณสมบัติของผู้เข้าศึกษา

• สำหรับผู้มีสิทธิ์เข้าศึกษา แผน ก แบบ ก 2
• 1. สำเร็จการศึกษา หรือคาดว่าจะสำเร็จการศึกษาก่อนวันเปิดภาคการศึกษาในหลักสูตรครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ หรือศิลปศาสตร์ ที่ผ่านการรับรองจากคุรุสภา ทุกสาขาวิชา
• 2. ได้แต้มระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมไม่ต่ำกว่า 2.50
• 3. มีผลการสอบผ่านภาษาอังกฤษตามเกณฑ์ของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหิดล
• 4. ผู้ที่มีคุณสมบัตินอกเหนือจากเกณฑ์ข้างต้น อาจได้รับการพิจารณาให้สมัครเข้ารับการคัดเลือกเข้าศึกษา ตามดุลยพินิจของประธานหลักสูตรและคณบดีบัณฑิตวิทยาลัย
•  

• สำหรับผู้มีสิทธิ์เข้าศึกษา แผน ข
• 1. สำเร็จการศึกษาหลักสูตร ครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ หรือศิลปศาสตร์ ที่ผ่านการรับรองจากคุรุสภาทุกสาขาวิชา
• 2. ได้แต้มระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมไม่ต่ำกว่า 2.50
• 3. มีประสบการณ์ในการสอนไม่น้อยกว่า 3 ปี
• 4. มีผลการสอบผ่านภาษาอังกฤษตามเกณฑ์ของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหิดล
• 5. ผู้ที่มีคุณสมบัตินอกเหนือจากเกณฑ์ข้างต้น อาจได้รับการพิจารณาให้สมัครเข้ารับการคัดเลือกเข้าศึกษา ตามดุลยพินิจของประธานหลักสูตรและคณบดีบัณฑิตวิทยาลัย

อาชีพที่สามารถประกอบได้หลังสำเร็จการศึกษา

• 1. นักวิชาการทางการศึกษาพิเศษ
• 2. ครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งในและนอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน อาชีวศึกษา อุดมศึกษา

เกณฑ์การสำเร็จการศึกษาตามหลักสูตร

• แผน ก แบบ ก 2
• 1. ใช้เวลาในการศึกษาตามแผนการศึกษา
• 2. ต้องศึกษารายวิชาต่างๆ ตามโครงสร้างของหลักสูตร คือ ศึกษารายวิชาไม่น้อยกว่า 26 หน่วยกิต และทำวิทยานิพนธ์ 12 หน่วยกิต รวมจำนวนหน่วยกิตที่ต้องศึกษาตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 38 หน่วยกิต โดยต้องได้แต้มระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมไม่ต่ำกว่า 3.00
• 3. ต้องสอบผ่านภาษาอังกฤษตามเกณฑ์ของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหิดล
• 4. ผ่านการเข้าร่วมกิจกรรมเสริมทักษะการทำงานและการใช้ชีวิตในสังคมตามประกาศบัณฑิตวิทยาลัย
• 5. ต้องเสนอวิทยานิพนธ์ และสอบวิทยานิพนธ์ผ่านด้วยวิธีการสอบขั้นสุดท้าย โดยคณะกรรมการที่บัณฑิตวิทยาลัยแต่งตั้ง และการสอบเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้
• 6. ผลงานวิทยานิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของผลงานวิทยานิพนธ์ต้องได้รับการตีพิมพ์หรืออย่างน้อยได้รับการยอมรับให้ตีพิมพ์ในวารสารหรือสิ่งพิมพ์ทางวิชาการ หรือเสนอต่อที่ประชุมวิชาการที่มีรายงานการประชุมวิชาการ (Proceeding) ตามประกาศของบัณฑิตวิทยาลัย
•  
• แผน ข
• 1. ใช้เวลาในการศึกษาตามแผนการศึกษา
• 2. ต้องศึกษารายวิชาต่างๆ ตามโครงสร้างของหลักสูตรคือ ศึกษารายวิชาไม่น้อยกว่า 32 หน่วยกิต และทำสารนิพนธ์ 6 หน่วยกิต รวมจำนวนหน่วยกิตที่ต้องศึกษาตลอดหลักสูตร ไม่น้อยกว่า 38 หน่วยกิต โดยต้องได้แต้มระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมไม่ต่ำกว่า 3.00
• 3. ต้องสอบผ่านภาษาอังกฤษตามเกณฑ์ของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหิดล
• 4. ผ่านการเข้าร่วมกิจกรรมเสริมทักษะการทำงานและการใช้ชีวิตในสังคมตามประกาศบัณฑิตวิทยาลัย
• 5. ต้องสอบผ่านประมวลความรู้ ตามข้อกำหนดของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหิดล
• 6. ต้องเสนอสารนิพนธ์และสอบสารนิพนธ์ผ่านด้วยวิธีการสอบปากเปล่าขั้นสุดท้ายโดยคณะกรรมการที่บัณฑิตวิทยาลัยแต่งตั้ง และการสอบเป็นระบบเปิดให้ผู้สนใจเข้ารับฟังได้
• 7. สารนิพนธ์หรือส่วนหนึ่งของสารนิพนธ์ต้องได้รับการเผยแพร่ในลักษณะใดลักษณะหนึ่งที่สืบค้นได้